為探尋跨學科教學實踐的有效路徑，推動課堂創新升級，濠江中學附屬小學蔡景敏主任、王世澤主任助理率領數學科組及各科教師團隊，於6月10日赴中山市南區竹秀園中心小學開展深度教學交流活動。本次活動以 “探尋跨學科主題活動實踐路徑，賦能小學教學創新升級” 為核心，通過案例觀摩、專題研討與策略共享，著力提升教師跨學科活動的設計、實施與評價能力，推動跨學科教學走向常態化與創新實踐。

深度解碼：理論引領實踐突破

       活動中，竹秀園中心小學的老師擕同學生們呈現了精彩的跨學科的教學例子,為教師提供了 “學科融合落地課堂” 的直觀窗口，展現了知識在真實情境中的應用魅力。教學團隊以 《古代音律中的數學》 系列案例，系統剖析跨學科教學設計的核心邏輯，揭示學科深度融合的實施訣竅。中山市教育教學研究室劉燕老師的專業點評，進一步將實踐經驗昇華為 “學科互補、素養聯結” 的教學策略，有效幫助濠江小學教師突破傳統 “學科壁壘” 的困境，掌握科學的融合教學方法論。

粵澳協作：共繪教育創新藍圖

       中山市南區教育和體育事務中心劉敏斯副主任在總結中強調：“跨學科教學是打破知識邊界、培育核心素養的關鍵引擎。” 她高度評價此次交流的價值，濠江小學教師通過 “學生成果直觀啟示—課例實踐深度解碼—沙龍研討思維碰撞—策略輸出長效支撐” 的立體化學習鏈，不僅掌握了跨學科教學的具體方法，更明晰了其常態化、創新性與系統性的推進路徑。此次中山之行，是粵澳兩地教育智慧的深度交融，積極推動跨學科教學常態化落地，讓學科融合的創新智慧點亮濠江課堂，奮力書寫小學教育高質量發展的嶄新篇章。